Introdução:

Objetivos

O objetivo foi propor uma autorreflexão sobre a subjetividade, os alunos foram instigados a partir de uma abordagem simples com referência a exemplos da realidade dos alunos seguido de uma atividade lúdica de imaginação, reflexão e expressão.

Como é realizada?

A sistemática se deu a partir dos seguintes slides introdutórios e após com as luzes da sala apagadas e cada aluno em seu espaço o narrador conduziu a dinâmica de uma história que foi imaginada de olhos fechados por cada aluno, ao final da história cada um fez um desenho da conclusão da sua reflexão e após em tempos de decrescentes começando em 5 segundos deveriam escrever a primeira coisa que viesse a mente.

Como foi realizada?

Após o enunciado da atividade e os alunos fecharem os olhos, a história contada foi a seguinte: vamos fazer uma viagem através da imaginação, a tela mais criativa que há, sua consciência! Então embarque no seu foguete porque vamos começar passar por lugares distantes até encontrar nosso destino... Era uma vez um Universo gigantesco com bilhões de galáxias, em uma delas chamada Via Láctea com milhões de sistemas solares, em um desses sistemas, curiosamente em um dos menores dos oito planetas a nossa história se passa, esse é um planeta belo! Há luz, mares, continentes e o mais importante... vida! Mais de 10 milhões de tipos de plantas e mais de 10 milhões de espécies de animais, especificamente uma delas desenvolveu uma habilidade incomum, ela pode pensar e saber que está pensando... ao todo já são 8 bilhões dessa espécie conhecida como pessoas, de todos os jeitos e modos possíveis, uma delas é o personagem muito importante pra nossa história porque é o principal, que interessante ser tão específica essa escolha não é mesmo? O personagem principal dessa história é você que está imaginando e agora precisamos imaginar o que te faz único e diferente de todos os demais que moram nesse lugar.

Se descubra, você é único e sua missão é entender isso! Desenhe você da forma que te torna diferente de todos os outros habitantes.

Foi testado também, a escrita intuitiva pedindo que os alunos escrevessem a primeira coisa que viessem a mente em 5 segundos cronometrados numa lâmina do slide, foram usadas as seguintes: Sentimento, lugar, cor, número e animal e por fim cada aluno se deu uma nota. Para finalizar os alunos sentaram em círculo e comentamos sobre as diferenças de cada desenho embora a proposta tenha sido a mesma para todos fizeram diferentes e a frase final foi, se somos assim, o que podemos fazer que nos deixe feliz e que sejam de acordo com nossas características que são aptidões para algo.

Resultados e Considerações Finais

Os desenhos revelaram muitas características pessoais dos alunos, inclusive algumas que precisam ser trabalhadas pois alguns alunos se retrataram nos desenhos com cores de pele diferentes da sua. A condução da atividade funcionou e os alunos não foram resistentes, escrever as respostas finais em poucos segundos deram muito certo pois levaram a ser intuitivos e não copiar dos colegas. A reflexão final foi profunda e os alunos se questionaram, por fim o combinado foi que se passariam a notar as percepções que tem de si mesmo durante os próximos dias.

Público-alvo

Crianças de até 10 anos.

Reunir os alunos e distribui-los para que cada um tenha seu espaço e que não copie do colega, ler o enunciado e pedir que fechem os olhos, contar a história, ao final pedir que desenhem, falar as palavras, cronometrar os segundos e por fim reunir em um círculo para reflexão das individualidades.

Referências

MENEGHETTI, Antonio. Projeto Homem. 3. ed. São Paulo: Ontopsicológica, 2011.

MENEGHETTI, Antonio. Nova Fronda Virescit: introdução à ontopsicologia para jovens. 1. ed. São Paulo: Ontopsicologia Editrice, 2006.

MENEGHETTI, Antonio. O Em Si do Homem. 5. ed. Recanto Maestro: Ontopsicológica Editora Universitária, 2015.